[GABARITO] 7 ANO - I BIMESTRE

 

 

GÊNERO TEXTUAL – NOTÍCIA (Contexto Escolar)

“Estudo em casa fortalece aprendizagem e melhora desempenho dos alunos do 7º ano”

Questão 1 – Alternativa correta: B

Comentário:
O sujeito da oração é “A coordenação pedagógica”. Trata-se de sujeito simples, pois possui apenas um núcleo (“coordenação”). Não é oculto nem indeterminado, pois está explicitamente expresso no enunciado.

 

Questão 2 – Alternativa correta: C

Comentário:
O período apresenta duas orações:

1. “Quando o estudante revisa o que foi aprendido” – oração subordinada adverbial temporal;
2. “ele consolida o conhecimento” – oração principal.
   Há relação de subordinação introduzida pela conjunção “quando”.

 

Questão 3 – Alternativa correta: C

Comentário:
A informação explícita no texto afirma que 68% dos alunos que estudam ao menos uma hora por dia obtiveram notas acima da média. Trata-se de habilidade de localização de informação explícita (D1).

 

Questão 4 – Alternativa correta: B

Comentário:
O texto tem como foco central a importância do estudo em casa para melhorar o desempenho escolar. As demais alternativas apresentam ideias secundárias ou distorcem o conteúdo principal.

 

Questão 5 – Alternativa correta: C

Comentário:
No contexto do texto, “autonomia” significa a capacidade de o estudante organizar seu tempo e assumir responsabilidade por sua aprendizagem. O termo não indica liberdade sem responsabilidade nem obrigação imposta.

 

Questão 6 – Alternativa correta: B

Comentário:
O trecho sugere que estudar em casa vai além de fazer exercícios obrigatórios; envolve leitura, revisão, organização e aprofundamento. Trata-se de inferência textual (D4).

 

Questão 7 – Alternativa correta: C

Comentário:
A alternativa C expressa um julgamento de valor (“é um investimento no desenvolvimento acadêmico e pessoal”), caracterizando opinião.
As demais alternativas apresentam dados ou ações verificáveis, portanto, fatos (D11).

 

GÊNERO TEXTUAL – NOTÍCIA (Contexto Islâmico)

Questão 8 – Alternativa correta: B

Comentário:
“O estudante” é sujeito simples, com núcleo expresso (“estudante”). Não há ocultação nem indeterminação.

 

Questão 9 – Alternativa correta: A

Comentário:
O período possui dois verbos (“destacou-se” e “demonstrou”) ligados pelo conectivo “e”. Trata-se de duas orações coordenadas sindéticas aditivas.

 

Questão 10 – Alternativa correta: C

Comentário:
“Segundo a comissão avaliadora” funciona como adjunto adverbial deslocado, razão pela qual é isolado por vírgula. Não há vocativo nem separação entre sujeito e predicado.

 

Questão 11 – Alternativa correta: A

Comentário:
“Novos projetos interdisciplinares” é sujeito simples. O verbo está na voz passiva (“serão incentivados”), portanto o sujeito é paciente da ação verbal.

 

Questão 12 – Alternativa correta: B

Comentário:
Há duas orações:

1. “o aluno afirmou” – oração principal;
2. “que a dedicação diária foi fundamental” – oração subordinada substantiva objetiva direta.

 

Questão 13 – Alternativa correta: D

Comentário:
O adjetivo “organizado” concorda com “sistema”, núcleo do sintagma nominal “sistema organizado”. Trata-se de concordância nominal dentro do predicativo.

 

GÊNERO TEXTUAL – ENTREVISTA

“Apaixonados por tecnologias”

Questão 14 – Alternativa correta: C

Comentário:
“Esse reconhecimento” retoma os elogios feitos pela coordenação. Trata-se de mecanismo de coesão referencial por anáfora.

 

Questão 15 – Alternativa correta: C

Comentário:
“Essa possibilidade” retoma a informação anterior: o fato de o aplicativo poder ser usado por qualquer estudante. É retomada anafórica por pronome demonstrativo.

 

Questão 16 – Alternativa correta: B

Comentário:
“Essa etapa” retoma a ideia mencionada anteriormente (o processo de aprender a programar). Trata-se de anáfora nominal, garantindo progressão textual.

 

Questão 17 – Alternativa correta: C

Comentário:
O pronome “este” antecipa a informação que será apresentada após os dois-pontos (“não desistir diante das dificuldades”). Trata-se de catáfora, pois há antecipação referencial.

 

Questão 18 – Alternativa correta: B

Comentário:
O pronome “Ele” retoma “O aplicativo”. Esse recurso evita repetição e mantém a coesão textual por substituição pronominal.

 

Questão 19 – Alternativa correta: C

Comentário:

A variação de formas referenciais (“o projeto”, “ele”, “essa possibilidade”, “essa etapa”) constrói uma cadeia coesiva que garante continuidade temática e evita redundância excessiva. Trata-se de mecanismo essencial de progressão textual.

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Estrutura da Redação

 

 

Introdução (1º parágrafo)

A) Iniciar com recuo

B) Conectivo (conforme; como; segundo; consoante; de acordo com; de conformidade com; ...), Contextualização sobre o tema (Uma citação, por exemplo);

C) Conectivo (mas; porém; todavia; contudo; entretanto; no entanto; senão; embora; ainda que; mesmo que; mesmo quando; apesar de que; se bem que; não obstante; ...), Paráfrase temática: escrever sobre o tema com suas palavras.

D) Conectivo (em síntese; em suma; em resumo; enfim; portanto; dessa forma; dessa maneira; desse modo; assim sendo; resumindo, ...). Tese: 2 (dois) tópicos ou objetivos do texto é aquilo que você pretende defender ao longo da redação.

 

Desenvolvimento (2º  parágrafos)

1º tópico ou objetivo da introdução (2º parágrafo)

A) Conectivo (primeiramente; ultimamente; antes; depois; logo depois; frequentemente; sempre; assim que; logo que; desde que; ao mesmo tempo; a princípio; ...). Tópico frasal: É preciso iniciar o parágrafo com uma afirmação do que você se propõe a fazer como objetivo do parágrafo.

B) Conectivo (pois; porque; que; porquanto; por isso; assim; visto que; já que; uma vez que; por conseguinte; por causa de; em virtude de; de tal forma que; ...). Explicação I: Explique a afirmação com exemplificações ajudam na sua argumentação.

C) Conectivo (conforme; como; segundo; consoante; de acordo com; de conformidade com; ...). Exemplificação: É importante dar exemplos para enriquecer a sua argumentação: uma atualidade, um livro, um filme, uma fala de alguém, um estudo, uma música, etc.

D) Conectivo (logo; portanto; então; assim; enfim; por isso; por conseguinte; de modo que; dessa forma; em resumo; em síntese; assim sendo.). Conclusão: mostrar como a explicação e os exemplos fizeram você encontrar o seu objetivo.

 

2º tópico ou objetivo da introdução (3º parágrafo)

A) Conectivo (primeiramente; ultimamente; antes; depois; logo depois; frequentemente; sempre; assim que; logo que; desde que; ao mesmo tempo; a princípio; ...). Tópico frasal: É preciso iniciar o parágrafo com uma afirmação do que você se propõe a fazer como objetivo do parágrafo.

B) Conectivo (pois; porque; que; porquanto; por isso; assim; visto que; já que; uma vez que; por conseguinte; por causa de; em virtude de; de tal forma que; ...). Explicação II: Explique a afirmação com exemplificações ajudam na sua argumentação.

C) Conectivo (conforme; como; segundo; consoante; de acordo com; de conformidade com; ...). Exemplificação: É importante dar exemplos para enriquecer a sua argumentação: uma atualidade, um livro, um filme, uma fala de alguém, um estudo, uma música, etc.

D) Conectivo (logo; portanto; então; assim; enfim; por isso; por conseguinte; de modo que; dessa forma; em resumo; em síntese; assim sendo.). Conclusão: mostrar como a explicação e os exemplos fizeram você encontrar o seu objetivo.

 

Conclusão (4º parágrafo)

A) Conectivo (logo; portanto; então; assim; enfim; por isso; por conseguinte; de modo que; dessa forma; em resumo; em síntese; assim sendo.). Conclusão: retomada dos objetivos.

B) Conectivo (pois; porque; que; porquanto; por isso; assim; visto que; já que; uma vez que; por conseguinte; por causa de; em virtude de; de tal forma que.). Proposta de Intervenção (Ação (o que?); Agente (quem?); Efeito (para quê?); Modo (como?); Detalhamento (explicação e exemplos).

[GABARITO] 8 ANO - I BIMESTRE

 

GABARITO COMENTADO
8º e 9º ano – Língua Portuguesa
Descritores: D1, D3, D4, D6, D14
Objetos do conhecimento: Texto informativo, coordenação, subordinação, oração coordenada sindética e assindética, adjunto adnominal

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TEXTO 1 – VOTO CONSCIENTE

Questão 1 – Alternativa B
O texto organiza informações de forma objetiva, apresenta dados verificáveis (como obrigatoriedade do voto e atuação do TSE) e não defende candidato específico. Caracteriza-se como texto informativo, não narrativo nem persuasivo partidário.

Questão 2 – Alternativa B
Informação explícita no terceiro parágrafo: o voto é obrigatório entre 18 e 70 anos. Habilidade D1 – localização de informação direta no texto.

Questão 3 – Alternativa C
“Critérios objetivos” refere-se a elementos concretos e verificáveis, opostos a simpatia pessoal. Exige inferência lexical contextual (D3).

Questão 4 – Alternativa B
A inferência correta é que o eleitor deve verificar informações antes de decidir. O texto não afirma que toda informação é falsa, mas alerta para a necessidade de análise crítica. Habilidade D4.

Questão 5 – Alternativa B
I – Fato (previsto na Constituição).
II – Opinião (juízo subjetivo).
III – Coordenação (pesquisar e comparar).
IV – Subordinação (oração iniciada por “que”).
Integra D14 e análise sintática.

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TEXTO 2 – PIRÂMIDES DO EGITO

Questão 6 – Alternativa C
Há coordenação assindética entre “acreditavam” e “preservavam” (sem conjunção) e sindética antes de “depositavam” (com “e”).

Questão 7 – Alternativa B
Informação explícita: construída por volta de 2.560 a.C., 146 metros. D1.

Questão 8 – Alternativa C
“Conjunto de práticas” refere-se à mumificação e ao depósito de objetos. Inferência semântica contextual. D3.

Questão 9 – Alternativa C
Infere-se organização social complexa e domínio técnico. D4.

Questão 10 – Alternativa C
Altura da pirâmide é dado verificável. As demais alternativas apresentam opinião ou especulação. D14.

Questão 11 – Alternativa C
Tema central: importância histórica, religiosa e arquitetônica das pirâmides. D6.

Questão 12 – Alternativa B
Coordenação assindética ocorre pela ausência de conjunção.

Questão 13 – Alternativa B
Enumeração de ações sem conectivo – coordenação assindética.

Questão 14 – Alternativa C
Repetição da estrutura verbal sem conjunção – coordenação assindética.

Questão 15 – Alternativa C
Enumeração assindética produz efeito de acumulação informativa.

Questão 16 – Alternativa B
A retirada da conjunção “e” transforma a estrutura em coordenação assindética.

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TEXTO 3 – BOAS AÇÕES

Questão 17 – Alternativa C
A conjunção “e” estabelece adição (coordenação sindética aditiva).

Questão 18 – Alternativa B
Informação explícita no primeiro parágrafo. D1.

Questão 19 – Alternativa B
“Postura” significa comportamento. Inferência semântica. D3.

Questão 20 – Alternativa B
Infere-se que a ausência de boas ações gera conflitos. D4.

Questão 21 – Alternativa D
É tese defendida pelo autor. As demais apresentam dados ou exemplos objetivos.

Questão 22 – Alternativa C
Tema central: importância das boas ações. D6.

Questão 23 – Alternativa B
Conjunção “e” = adição.

Questão 24 – Alternativa B
“Mas” introduz oração coordenada sindética adversativa.

Questão 25 – Alternativa C
“Mas” indica contraste entre simplicidade e impacto.

Questão 26 – Alternativa B
“Portanto” indica conclusão – coordenação sindética conclusiva.

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TEXTO 4 – ESTUDAR EM CASA

Questão 27 – Alternativa C
“Semanal” e “organizado” caracterizam o substantivo “planejamento”. São adjuntos adnominais.

Questão 28 – Alternativa B
Informação explícita: amplia compreensão e desenvolve autonomia. D1.

Questão 29 – Alternativa C
“Revisão sistemática” = retomada organizada e frequente. Inferência lexical. D3.

Questão 30 – Alternativa C
Trata-se da tese defendida no artigo. D14.

Questão 31 – Alternativa B
“Diária” e “produtiva” caracterizam o substantivo “rotina”. Adjunto adnominal.

Questão 32 – Alternativa B
“Constante” caracteriza “prática”. Logo, adjunto adnominal.

Questão 33 – Alternativa A
“Individual” caracteriza “compromisso”; “responsável” caracteriza “estudante”. Ambos exercem função de adjunto adnominal.

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[ORIENTAÇÃO] Produção Textual – Artigo de Opinião

Tema: Sustentabilidade: responsabilidade individual e coletiva na preservação do Meio Ambiente

Você deverá produzir um artigo de opinião defendendo um ponto de vista claro sobre o seguinte questionamento:

A preservação do meio ambiente depende mais das atitudes individuais ou das ações coletivas e institucionais?

Seu texto deve apresentar uma tese explícita, ou seja, sua posição sobre o tema, e desenvolvê-la por meio de argumentos consistentes, exemplos, dados, fatos históricos, referências sociais ou situações do cotidiano. É fundamental que haja progressão argumentativa, com ideias organizadas de forma lógica e articuladas por conectivos adequados.

Estruture seu artigo da seguinte maneira:

• Título coerente com a tese defendida.
• Introdução com apresentação do tema e posicionamento.
• Desenvolvimento com pelo menos dois argumentos bem fundamentados.
• Conclusão com retomada da tese e possível proposta de reflexão ou encaminhamento.

Utilize linguagem formal, objetiva e adequada ao gênero. Evite generalizações vagas e opiniões sem fundamentação. Busque sustentar seu posicionamento com raciocínio crítico.

Extensão: Mínimo de 120 palavras (equivalente a 7 linhas) e máximo de 370 palavras (equivalente a 30 linhas).

Critérios de avaliação:

• Clareza da tese;
• Qualidade e consistência dos argumentos;
• Coerência e coesão textual;
• Adequação à norma-padrão da Língua Portuguesa;
• Pertinência ao tema proposto.

Organize suas ideias antes de iniciar a escrita. Revise o texto ao final.

[GABARITO] 9 ANO - I BIMESTRE

  

GÊNERO TEXTUAL – NOTÍCIA-CAMPANHA

Projeto “Mãos que Acolhem”

Questão 1 – Alternativa correta: B

A expressão “Esses colaboradores” retoma diretamente “um grupo de voluntários”. Trata-se de anáfora direta por substituição lexical, pois há retomada explícita do referente anteriormente apresentado. Avalia-se aqui o domínio de referenciação e coesão textual.

 Questão 2 – Alternativa correta: A

“Essa iniciativa” não retoma apenas um termo específico, mas o conjunto das ações descritas anteriormente (distribuição de cestas, kits e oficinas). Trata-se de anáfora indireta por encapsulamento, pois resume semanticamente uma ideia anterior. Avalia progressão referencial.

 Questão 3 – Alternativa correta: B

“Essa condição” retoma a ideia de “renda inferior a um salário mínimo”. Há anáfora indireta, pois a expressão não repete literalmente o termo anterior, mas o sintetiza conceitualmente. A questão envolve inferência (D4) e coesão.

 Questão 4 – Alternativa correta: B

O trecho I apresenta fato verificável (dados objetivos: número de crianças e cronograma).

O trecho II apresenta opinião, marcada linguisticamente por “Para a coordenadora…”, indicador de ponto de vista. Avalia D14 (fato x opinião).

 

GÊNERO TEXTUAL – CAMPANHA PUBLICITÁRIA

Rádio Geração Ativa

Questão 5 – Alternativa correta: B

“Essa proposta” retoma a ideia global da criação da rádio. Não substitui um termo isolado, mas encapsula o projeto como um todo. Trata-se de anáfora indireta por encapsulamento, garantindo progressão temática.

 Questão 6 – Alternativa correta: A

“Esses estudantes” retoma diretamente “locutores, repórteres e técnicos de som”. É anáfora direta, pois há retomada explícita de um grupo já mencionado.

 Questão 7 – Alternativa correta: B

O pronome “Ela” retoma “A Rádio Geração Ativa”. É mecanismo clássico de coesão referencial pronominal, evitando repetição e mantendo o foco temático.

 Questão 8 – Alternativa correta: C

Trecho I = fato verificável (horários definidos).

Trecho II = opinião avaliativa (“é uma ferramenta pedagógica que estimula…”).

Avalia distinção entre fato e opinião (D14).

 

GÊNERO TEXTUAL – ANÚNCIO PUBLICITÁRIO

Concurso de Redação “Palavras que Transformam”

Questão 9 – Alternativa correta: B

O conjunto “Concurso”, “iniciativa”, “proposta”, “ação” e “projeto” constitui cadeia referencial, mantendo o mesmo referente ao longo do texto. É mecanismo central de progressão referencial.

 Questão 10 – Alternativa correta: C

“Essa informação” sintetiza a ideia anterior (disponibilidade do regulamento). Trata-se de encapsulamento, estratégia de coesão e síntese.

 Questão 11 – Alternativa correta: B

A expressão “Essa experiência” sugere que participar tem valor formativo, não apenas competitivo. Exige inferência semântica (D4).

 Questão 12 – Alternativa correta: C

“As inscrições ocorrerão de 10 de março a 10 de abril” é dado objetivo e verificável. As demais alternativas apresentam juízos de valor.

 Questão 13 – Alternativa correta: B

O texto divulga um concurso com informações objetivas sobre período, regras e objetivos. Trata-se da identificação do tema central (D6).

 

GÊNERO TEXTUAL – CRÔNICA JORNALÍSTICA

O dia em que o rio pediu silêncio

Questão 14 – Alternativa correta: B

A informação é baseada em fonte institucional (Secretaria Municipal). Trata-se de fato verificável (D1 e D14).

Questão 15 – Alternativa correta: B

O verbo “é” liga o sujeito “paisagem” ao predicativo “triste”. Trata-se de verbo de ligação, pois não indica ação, mas estado/característica.

Questão 16 – Alternativa correta: C

“Sempre foi assim” indica naturalização do problema, revelando acomodação social. Exige inferência (D4).

Questão 17 – Alternativa correta: B

A crônica jornalística combina fato cotidiano + reflexão crítica. Não é texto exclusivamente informativo nem ficcional.

Questão 18 – Alternativa correta: C

“Parece” e “está” são verbos de ligação, atribuindo características ao sujeito “rio”.

Questão 19 – Alternativa correta: C

O foco é a reflexão crítica sobre poluição e responsabilidade coletiva, não apenas descrição.

GÊNERO TEXTUAL – CRÔNICA REFLEXIVA

O dia em que visitei a fazenda do meu avô

Questão 20 – Alternativa correta: B

As informações de tempo e espaço são dados explícitos (D1), situando o leitor.

Questão 21 – Alternativa correta: C

“O tempo parece outro” indica diferença de percepção entre campo e cidade. Exige inferência interpretativa (D4).

Questão 22 – Alternativa correta: C

Venda das terras = fato objetivo.

Apego percebido = interpretação subjetiva do narrador. Avalia distinção fato/opinião (D14).

 

Questão 23 – Alternativa correta: C

O tema é a reflexão sobre tempo, memória e aprendizado na convivência com o avô, característica da crônica reflexiva (D6).

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