Questão 1. Leia o texto e responda.
O Outro Sapo, Jon Scieszka
Era uma vez um sapo.
Certo dia, quando estava sentado na sua vitória-régia, viu uma linda princesa descansando a beira do lago. O sapo pulou dentro da água, foi nadando até ela e mostrou a cabeça por cima das plantas aquáticas.
"Perdão, ó linda princesa", disse ele com sua voz mais triste e patética. "Será que eu poderia contar com a vossa ajuda?"
A princesa estava prestes a dar um salto e sair correndo, mas ficou com pena daquele sapo com sua voz tão triste e patética. Assim, ela perguntou:
“ O que posso fazer para te ajudar, sapinho?”
"Bem", disse o sapo. "Na verdade, eu não sou um sapo, mas um belo príncipe transformado em sapo pelo feitiço de uma bruxa malvada. E esse feitiço só pode ser quebrado pelo beijo de uma linda princesa."
A princesa pensou um pouco, depois ergueu o sapo nas mãos e lhe deu um beijo.
"Foi só uma brincadeira", disse o sapo.
Pulou de volta no lago, e a princesa enxugou a baba de sapo dos seus lindos lábios.
O Patinho realmente feio e outras histórias malucas. São Paulo: companhia das letrinhas, 1997,(s.P.).
(D20) O autor estabelece relação com outra história da literatura infantil. Qual?
A) O patinho feio, contada pelos Irmãos Grimm.
B) O menino maluquinho, contado por Ziraldo.
C) A bela adormecida, contada pelos Irmãos Grimm.
D) O príncipe sapo, contado pelos Irmãos Grimm.
Questão 2. Leia o texto e responda.
A função do artista é esta, meter a mão nessa coisa essencial do ser humano, que é o sonho e a esperança. Preciso ter essa ilusão: a de que estou resgatando esses valores.
(Marieta Severo, na Folha de São Paulo)
(D20) Só não se encontra no texto:
A) a influência dos artistas
B) a necessidade da autora
C) a recuperação de coisas importantes
D) a conquista da paz
Questão 3. Leia o texto e responda.
Por que algumas aves voam em bando formando um V?
Elas parecem ter ensaiado. Mas é claro que isso não acontece. Quem nunca viu ao vivo, já observou em filme ou desenho animado aquele bando de aves voando em "V". Segundo os especialistas, esta característica de voo é observada com mais frequência nos gansos,
pelicanos, biguás e grous.
Há duas explicações para a escolha dessa formação de voo pelas aves. A primeira consiste na economia de energia que ela proporciona. Atrás do corpo da ave e, principalmente, das pontas de suas asas, a resistência do ar é menor e, portanto, é vantajoso para as aves voar atrás da ave dianteira ou da ponta de sua asa. Ou seja: ao voarem desta forma, as aves poupariam energia, se esforçariam menos, porque estariam se beneficiando do deslocamento de ar causado pelas outras aves. Isso explicaria, até, a constante substituição do líder nesse tipo de bando.
Essa é a primeira explicação para o voo em "V". E a segunda? O que diz? Ela sustenta que esse tipo de voo proporcionaria aos integrantes do bando um melhor controle visual do deslocamento, pois em qualquer posição dentro do "V" uma ave só teria em seu campo de
visão outra ave, e não várias. Isso facilitaria todos os aspectos do voo. Os aviões militares de caça, por exemplo, voam nesse mesmo tipo de formação, justamente para ter um melhor campo de visão e poder avistar outros aviões do mesmo grupo. Essas duas explicações não são excludentes. É bem possível que seja uma combinação das duas o que torna o voo em "V" favorável para algumas aves.
(NACINOVIC, Jorge Bruno, Por que algumas aves... Ciência Hoje das Crianças, Rio de Janeiro, n. 150, set. 2004.)
(D20) Bandos de aves e aviões militares de caça têm em comum
A) o objetivo de economizar energia.
B) a necessidade de ter um bom campo de visão.
C) a preferência por voos longos.
D) a substituição permanente do líder.
Questão 4. (SAEMS) - Adaptada. Leia o texto e responda.
Texto 1
Achei muito interessante e de bom gosto a edição Especial Mulher (junho de 2007), principalmente a reportagem “10 coisas para ter antes de morrer”. A revista novamente nos brindou com um excelente presente. Parabéns pelo trabalho.
Marcos Cesar Mattedi, Eunápolis, BA.
Texto 2
Interessante a edição especial Mulher, com reportagens esclarecedoras e atuais, mostrando, principalmente a quem viaja com frequência, novidades para comprar. Apenas achei as últimas páginas desnecessárias (“10 coisas para ter antes de morrer”). Poderiam ter aproveitado melhor o espaço. Há tantas coisas que uma mulher contemporânea gostaria de saber e sobre as quais gostaria de ser informada.
Rosiclér Bondan, Novo Hamburgo, RS. Disponível em: <http://veja.abril.com.br/060607/cartas.shtml>.
Sobre a reportagem “10 coisas para ter antes de morrer”, esses textos apresentam opiniões
A) ambíguas.
B) divergentes.
C) imprecisas.
D) incoerentes.
E) preconceituosas.
Questão 5. Leia o texto e responda.
TEXTO 1
LÍNGUA
O livro de língua portuguesa ‘Por uma Vida Melhor’, adotado pelo Ministério da Educação (MEC), contém alguns erros gramaticais. “Nós pega o peixe” ou “os menino pega o peixe” são dois exemplos de erros. Na avaliação dos autores do livro, o uso da língua popular, ainda que contendo erros, é válido. Os escritores também ressaltam que, caso deixem a norma culta, os alunos podem sofrer “preconceito linguístico”. A autora Heloisa Ramos justifica o conteúdo da obra. “O importante é chamar a atenção para o fato de que a ideia de correto e incorreto no uso da língua deve ser substituída pela ideia de uso da língua adequado e inadequado, dependendo da situação comunicativa. ”
Disponível em: <www.opiniaoenoticia.com.b>r. Adaptado.
TEXTO 2
LÍNGUA
Ninguém de bom-senso discorda de que a expressão popular tem validade como forma de comunicação. Só que é preciso que se reconheça que a língua culta reúne infinitamente mais qualidades e valores. Ela é a única que consegue produzir e traduzir os pensamentos que circulam no mundo da filosofia, da literatura, das artes e das ciências. A linguagem popular a que alguns colegas meus se referem, por sua vez, não apresenta vocabulário nem tampouco estatura gramatical que permitam desenvolver ideias de maior complexidade — tão caras a uma sociedade que almeja evoluir. Por isso, é óbvio que não cabe às escolas ensiná-la.
BECHARA, Evanildo. Veja, 01.06.2011. Adaptado.
Em relação ao tema tratado no texto 1, o texto 2 apresenta a ideia de
A) defesa.
B) ratificação.
C) divergência.
D) questionamento.
E) complementação.
Leia os dois textos para responder às questões.
Texto 1 – Todas As Cartas De Amor São Ridículas
Todas as cartas de amor são
Ridículas.
Não seriam cartas de amor se não fossem
Ridículas.
Também escrevi em meu tempo cartas de amor,
Como as outras,
Ridículas.
As cartas de amor, se há amor,
Têm de ser
Ridículas.
Mas, afinal,
Só as criaturas que nunca escreveram
Cartas de amor
É que são
Ridículas.
Quem me dera no tempo em que escrevia
Sem dar por isso
Cartas de amor
Ridículas.
A verdade é que hoje
As minhas memórias
Dessas cartas de amor
É que são
Ridículas.
(Todas as palavras esdrúxulas,
Como os sentimentos esdrúxulos,
São naturalmente
Ridículas).
Álvaro de Campos. PESSOA, Fernando/CAMPOS, Álvaro de. Poemas de Álvaro de Campos. Domínio Público.
Texto 2 – Amor I Love You
Deixa eu dizer que te amo
Deixa eu pensar em você
Isso me acalma, me acolhe a alma
Isso me ajuda a viver
Hoje contei pras paredes
Coisas do meu coração
Passeei no tempo, caminhei nas horas
Mais do que passo a paixão
É o espelho sem razão
Quer amor, fique aqui
Deixa eu dizer que te amo
Deixa eu gostar de você
Isso me acalma, me acolhe a alma
Isso me ajuda a viver
Hoje contei pras paredes
Coisas do meu coração
Passeei no tempo, caminhei nas horas
Mais do que passo a paixão
É o espelho sem razão
Quer amor, fique aqui
Meu peito agora dispara
Vivo em constante alegria
É o amor que está aqui
Amor, I love you
Amor, I love you
Amor, I love you
Amor, I love you
Tinha suspirado
Tinha beijado o papel devotamente!
Era a primeira vez que lhe escreviam
Aquelas sentimentalidades
E o seu orgulho dilatava-se
Ao calor amoroso que saía delas
Como um corpo ressequido
Que se estira num banho tépido
Sentia um acréscimo de estima por si mesma
E parecia-lhe que entrava
Enfim, numa existência
Superiormente interessante
Onde cada hora tinha o seu encanto diferente
Cada passo conduzia a um êxtase
E a alma se cobria
De um luxo radioso de sensações!
Amor, I love you
Amor, I love you
Amor, I love you
Amor, I love you
Composição: Carlinhos Brown / Marisa Monte. In: Marisa Monte. Memórias, Crônicas e Declarações de Amor. Phonomotor Records/EMI, 2000, faixa 1, 3’12’’
Questão 6. No texto 1, o poema de Álvaro de Campos, heterônimo de Fernando Pessoa, em suas primeiras estrofes, parece criticar todas as cartas de amor. Assinale a alternativa que apresenta a estrofe que muda essa percepção.
A) Todas as cartas de amor são | Ridículas. | Não seriam cartas de amor se não fossem | Ridículas.
B) Também escrevi em meu tempo cartas de amor, | Como as outras, | Ridículas.
C) As cartas de amor, se há amor, | Têm de ser | Ridículas.
D) Mas, afinal, Só as criaturas que nunca escreveram | Cartas de amor | É que são | Ridículas.
Questão 7. O poema de Álvaro de Campos (texto 1) fala sobre as cartas de amor. Embora a canção Amor I Love You (texto 2) não fale de maneira central das cartas de amor, no decorrer do texto notamos que menciona-se alguém que recebe uma. Assinale a alternativa que introduz esse fato somado à ação de quem a recebe.
A) Tinha suspirado | Tinha beijado o papel devotamente! | Era a primeira vez que lhe escreviam | Aquelas sentimentalidades
B) E o seu orgulho dilatava-se | Ao calor amoroso que saía delas | Como um corpo ressequido | Que se estira num banho tépido
C) Sentia um acréscimo de estima por si mesma | E parecia-lhe que entrava |
Enfim, numa existência | Superiormente interessante
D) Onde cada hora tinha o seu encanto diferente | Cada passo conduzia a um êxtase | E a alma se cobria | De um luxo radioso de sensações!
Questão 8. (P.D - SEDUC-GO). Leia os textos a seguir e responda.
Texto I
Esperança na Rio + 20
Devemos guardar a edição 474 da PLANETA como um documento importante para mostrar a nossos filhos e netos. Estou seguro de que o nível de conscientização ecológica melhorou, e muito, desde a conferência Eco 92. [...] Parabéns pela brilhante reportagem sobre o Rio + 20.
I.S.L por e-mail Revista Planeta. Edição 476.
Texto II
Falta de Coerência
Parabéns à PLANETA de março de 2012 pelo excelente artigo Rio + 20, o bonde da utopia mostrando como essas conferências do meio ambiente têm avançado pouco em cumprir metas verdes. Elas são necessárias, mas os governos não se esforçam para estabelecer uma agenda positiva e ampliar a criação de áreas verdes nos centros urbanos.
I.S.L por e-mail Revista Planeta. Edição 476.
Em relação aos dois textos, percebe-se que os leitores
A) fazem críticas à matéria apresentada na revista.
B) Gostariam que a revista se aprofundasse mais na matéria.
C) demonstram desconhecer a matéria apresentada pela revista.
D) têm opiniões diferentes sobre a matéria apresentada na revista.
Questão 9. (P.D - SEDUC-GO). Leia o texto e, a seguir, responda.
De quem é a culpa pelo aquecimento global?
Camila Camilo
Para os pesquisadores do Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas (IPCC), do Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente, a Terra está ficando mais quente e as chances da culpa ser do homem são grandes. Mais precisamente de dois terços ou mais, segundo relatório lançado em 2011. Isso porque a emissão excessiva de gases (como dióxido de carbono, metano e óxido nitroso) pelas indústrias intensifica um fenômeno natural, o efeito estufa. Graças a ele o calor dos raios solares é retido na atmosfera terrestre e a temperatura é mantida a níveis que permitem a existência de vida. O problema é quando estes gases ocorrem em excesso e retêm mais calor do que o necessário, causando o que se convencionou chamar de aquecimento global.
Porém, esta não é uma ideia unânime. Há especialistas que acreditam que a temperatura de fato está subindo, mas não é possível precisar se as causas estão na ação humana, ou se esta mudança faz parte de um processo natural vivido pela Terra. A geógrafa Daniela de Souza Onça, por exemplo, defendeu em sua tese de doutorado na Universidade de São Paulo (USP) que o aquecimento global não existe. Para ela, o clima está em permanente transformação e suas alterações não podem ser atribuídas exclusivamente às variações das concentrações dos gases na atmosfera.
[...]
Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/ fundamental-2/quem-culpa-pelo-aquecimento -global-682906.shtml.>
As opiniões dos pesquisadores do Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas (IPCC) e da geógrafa Daniela de Souza Onça sobre o aquecimento global são
A) contrárias.
B) excludentes.
C) semelhantes.
D) complementares.
Questão 10. (P.D - SEDUC-GO). Leia o texto abaixo e, a seguir, responda.
Duas opiniões diferentes sobre um mesmo assunto
O articulista da revista Veja, Claudio de Moura Castro, no seu artigo “Vamos de Mal a Pior?”, publicado esta semana, trata de um assunto que hoje é muito frequente, a comparação entre o mundo atual e o passado não muito recente. Nesse seu artigo, após estabelecer as comparações inevitáveis, entre o passado e o presente, conclui o seu estudo comparativo, chegando à seguinte conclusão: que em que pese os graves problemas do mundo atual, a humanidade experimenta dias melhores.
Já o escritor e jornalista Carlos Heitor Cony, no seu artigo semanal do jornal Folha de São Paulo, “Tudo podia Ser Pior”, do dia 13/02, no caderno Ilustrada, traça um panorama um tanto quanto pessimista do mundo atual e, para exemplificar esse mundo terrível em que nós vivemos (eu, ele, você), conta um caso de um amigo seu que abandonou São Paulo e seguiu em direção ao Rio de Janeiro para fugir da pressão psicológica, do consumismo, da pressa, do imediatismo, da crueldade dos negócios do toma lá da cá, que marcam a temperatura humana da nossa maior cidade. Concluindo esse seu artigo, Carlos Heitor Cony nos conta uma triste história de um seu amigo, que, num momento de lucidez, meteu uma bala na cabeça, não quebrou a cabeça, mas quebrou a sua cara, pois a bala resvalou e ele ficou apenas ferido, doido e vivo contra a sua vontade.
Sou obrigado a concordar em parte com que escreveu Claudio de Moura Castro, pois é inegável que, em alguns aspectos, o mundo evoluiu da barbárie para a civilização, mas acontece que, a partir das últimas décadas do século XX e dos primeiros anos do século XXI, o mundo começou a regredir.
Tomemos, como exemplo, as perdas de direitos trabalhistas, conquistados a duras penas pelo trabalhador através da organização sindical (sindicato), que hoje não passa de abrigo para sindicalistas pelegos e para compor um cenário de democracia plena. A violência é outro dado assustador, com as pessoas vivendo nas grandes cidades, como se estivessem morando numa Selva de Pedra, com o bicho homem sendo o algoz, carrasco do próprio homem.
Só para ficarmos num exemplo recente, a tentativa de Hugo Chavez em se eternizar no poder na Venezuela. Já disse e repito: reeleição e eleição ilimitada é um tipo de ditadura disfarçada. Na Venezuela, os outros poderes que legitimam uma democracia foram praticamente eliminados.
Disponível em:http://www.portalaz.com.br/noticia/geral/130614.
No texto, as opiniões de Claudio de Moura Castro e de Carlos Heitor Cony em relação à comparação do mundo atual e o passado não muito recente são
A) contrárias.
B) excludentes.
C) semelhantes.
D) complementares.
Nenhum comentário:
Postar um comentário
Observação: somente um membro deste blog pode postar um comentário.