[GABARITO] Procedimentos de Leitura - 3 EM

 

Memorial de Aires

Nove horas da noite

Rita jantou comigo; disse-lhe que estou são como um pêro, e com forças para ir às bodas de prata. Ela, depois de me aconselhar prudência, concordou que, se não tiver mais nada, e for comedido ao jantar, posso ir; tanto mais que os meus olhos terão lá dieta absoluta.

— Creio que Fidélia não vai, explicou.

— Não vai?

— Estive hoje com o Desembargador Campos, que me disse haver deixado a sobrinha com a nevralgia do costume. Padece de nevralgias. Quando elas lhe aparecem é por dias, e não vão sem muito remédio e muita paciência. Talvez vá visitá-la amanhã ou depois.

Rita acrescentou que para o casal Aguiar é meio desastre; contavam com ela, como um dos encantos da festa. Querem-se muito, eles a ela, e ela a eles, e todos se merecem, é o parecer de Rita e pode vir a ser o meu.

— Creio. Já agora, se me não sentir impedido, irei sempre. Também a mim parece boa gente a gente Aguiar. Nunca tiveram filhos?

— Nunca. São muito afetuosos, D. Carmo ainda mais que o marido. Você não imagina como são amigos um do outro. Eu não os freqüento muito, porque vivo metida comigo, mas o pouco que os visito basta para saber o que valem, ela principalmente. O Desembargador Campos, que os conhece desde muitos anos, pode dizer-lhe o que eles são.

— Haverá muita gente ao jantar?

— Não; creio que pouca. A maior parte dos amigos irá de noite. Eles são modestos, o jantar é só dos mais íntimos, e por isso o convite que fizeram a você mostra grande simpatia pessoal.

— Já senti isso, quando me apresentaram a eles, há sete anos, mas então supus que era mais por causa do ministro que do homem. Agora, quando me receberam, foi com muito gosto. Pois lá vou no dia 24 [...].

ASSIS, Joaquim Maria Machado de. Memorial de Aires. In: ______. Obras Completas. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994. p. 7. Fragmento. Mantida a ortografia original do texto. Fragmento.

Questão 1. Nesse texto, Rita aconselhou que o narrador tivesse

A) costume.

B) paciência.

C) parecer.

D) prudência.

E) simpatia.

Gabarito comentado:

Análise do Texto

O texto é um fragmento do livro "Memorial de Aires", de Machado de Assis. O narrador, Aires, relata uma conversa com Rita sobre a possibilidade de ir às bodas de prata do casal Aguiar. Rita o aconselha a ter prudência, principalmente em relação à comida, já que ele pretende ir ao jantar.

Análise da Questão

A questão nos pergunta qual foi o conselho de Rita ao narrador. Vamos analisar as alternativas:

• A) costume: Rita não aconselha o narrador a ter costume, mas sim prudência.
• B) paciência: Embora Rita mencione a paciência ao falar sobre a nevralgia da sobrinha do Desembargador Campos, esse não é o conselho dado ao narrador.
• C) parecer: Rita não aconselha o narrador a ter parecer, mas sim prudência.
• D) prudência: Rita aconselha o narrador a ter prudência, principalmente em relação à comida no jantar das bodas de prata.
• E) simpatia: Embora Rita fale sobre a simpatia do casal Aguiar, esse não é o conselho dado ao narrador.

Gabarito Comentado

A alternativa correta é a D) prudência, pois Rita aconselha o narrador a ter prudência, especialmente em relação à comida, para que ele possa ir às bodas de prata sem problemas de saúde.

[GABARITO] D14 – Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato - 3º EM

 

Questão 1. Qual das seguintes afirmações apresenta um fato verificável no texto?

a) O horário de verão é extremamente prejudicial à saúde da população.

b) A implementação do horário de verão ocorreu pela primeira vez no Brasil em 1931.

c) A eficácia do horário de verão é inquestionável.

d) A maioria da população brasileira apoia a manutenção do horário de verão.

e) O horário de verão é a melhor solução para economizar energia elétrica.

Gabarito comentado

B: A alternativa B apresenta um fato histórico verificável: a data da primeira implementação do horário de verão no Brasil. As demais alternativas expressam opiniões ou generalizações não comprovadas.

[GABARITO] D6 – Identificar o tema de um texto - 3º EM

 

Questão 1. Qual o tema central do texto?

a) A história da publicidade desde seus primórdios.

b) A vida e a carreira da influenciadora virtual Lil Miquela.

c) A ascensão e as implicações dos influenciadores virtuais na publicidade.

d) O impacto das redes sociais no consumo de produtos de beleza.

e) A ética na publicidade tradicional e suas diferenças com a publicidade virtual.

Gabarito comentado:

C. O texto aborda centralmente o surgimento dos influenciadores virtuais e as implicações disso para o campo da publicidade, como as vantagens para as marcas e as questões éticas envolvidas.

[GABARITO] D3 – Inferir o sentido de uma palavra ou expressão - 3EM

 

Questão 1. No contexto do texto, a palavra "dicotomia" pode ser inferida como:

a) União de dois elementos distintos em busca de um objetivo comum.

b) Semelhança entre o mundo virtual e o mundo real.

c) Divisão ou separação entre duas ideias ou conceitos opostos.

d) Convergência de opiniões sobre a natureza dos e-sports.

e) Ausência de distinção entre atividades virtuais e atividades físicas.

Gabarito comentado

 C. A "dicotomia" entre o virtual e o real indica uma separação ou divisão entre esses dois conceitos, conforme apresentado no texto. As outras alternativas não se encaixam no contexto.

[GABARITO] D1 – Localizar informações explícitas em um texto - 3º EM

 

Questão 1. De acordo com o texto, qual o principal fator que contribui para o sucesso dos influenciadores digitais mirins?

a) A produção de conteúdo complexo e educativo.

b) A identificação do público infantil e juvenil com eles.

c) O alto investimento em tecnologia de produção.

d) A participação em programas de televisão.

e) A crítica social presente em seus conteúdos.

Gabarito comentado:

b) A identificação do público infantil e juvenil com eles. O texto afirma explicitamente que o sucesso desses influenciadores "reside, em grande parte, na identificação que o público infantil e juvenil estabelece com eles". As demais alternativas não são mencionadas no texto como fatores principais.

[GABARITO] D4 – Inferir uma informação implícita em um texto - 3º EM

 

Questão 1. A partir do texto, é possível inferir que a comparação da IA com a fotografia tem como objetivo:

a) Minimizar as preocupações com a substituição do trabalho humano.

b) Enfatizar a superioridade da tecnologia sobre a arte tradicional.

c) Destacar a semelhança entre os processos criativos da IA e da fotografia.

d) Mostrar que ambas as inovações foram recebidas sem controvérsias.

e) Defender a ideia de que a IA é apenas mais uma ferramenta a ser utilizada pelos artistas.

Gabarito comentado

e) A comparação com a fotografia serve para argumentar que, assim como a fotografia foi inicialmente vista com desconfiança e depois integrada ao universo artístico, a IA também deve ser vista como uma nova ferramenta.

[GABARITO] Procedimentos de Leitura - 5 ano

 

D1 -Leia o poema abaixo para responder as questões 1 e 2.

Pássaro em vertical

Cantava o pássaro e voava

Cantava para lá

Voava para cá

Voava o pássaro e cantava

De

Repente

Um

Tiro

Seco

Penas fofas

Leves plumas

Mole espuma

E um risco

Surdo

N

O

R

T

E

S

U

L

Fonte: NEVES. Libério. Pedra solidão. Belo Horizonte: Movimento Perspectiva, 1965.

Questão 1. Qual é o assunto do texto:

a) Um pássaro em vôo, que leva um tiro e cai em direção ao chão.

b) Um pássaro que cantava o dia todo.

c) Um pássaro que sonhava com a liberdade.

d) A queda de um pássaro que não sabia voar.

Gabarito comentado

Letra A

O poema narra a trajetória de um pássaro que canta e voa até ser atingido por um tiro e cair. A construção do texto enfatiza esse movimento, primeiro de liberdade e, depois, de queda repentina. Assim, a alternativa A é a mais adequada, pois resume com precisão o tema central do poema.

[GABARITO] Orações Coordenadas

 

Questão 1 – Classificação das orações coordenadas

Código:

(1) Assindética
(2) Sindética aditiva
(3) Sindética adversativa
(4) Sindética alternativa
(5) Sindética explicativa
(6) Sindética conclusiva

A) (5) – pois introduz explicação.

B)

• Recebeu o presente → (1)

• abriu o pacote → (1)

• e soltou um largo sorriso → (2) (conjunção e = adição).

C) (1) – orações separadas por vírgulas, sem conjunção.
D) (5) – que com valor explicativo.
E) (6) – pois posposto ao verbo = valor conclusivo.
F) (6) – por conseguinte indica consequência.
G) (4) – ou indica alternância/exclusão.
H) (2) – nem = adição negativa.
I) (2) – estrutura correlativa não só… como também (adição).
J) (3) – no entanto expressa oposição.
L) (3) – porém = adversativa.
M) (6) – portanto = conclusão.
N) (4) – ou = alternativa.
O) (4) – seja… seja = alternativa.
P) (6) – por conseguinte = conclusão.
Q) (3) – mas = adversativa.
R) (2) – nem = aditiva.
S) (4) – ora… ora = alternância.

Questão 2 – União de orações com conjunção adequada

A) Todos prometeram ajudar, mas muitos não cumpriram a promessa. (adversativa)

B) O homem acende o cigarro, dá uma tragada e joga o cigarro pela janela. (aditiva)

C) Ele trabalhava durante o dia e estudava à noite. (aditiva)

D) Ele é o professor, portanto devemos respeitá-lo. (conclusiva)

E) O lavrador abriu sulcos e depositou as sementes. (aditiva)

F) Precisamos preservar a natureza, caso contrário não sobreviveremos.

(valor conclusivo/argumentativo)

Questão 3

Resposta correta: C)

✔ Há três orações coordenadas, ligadas por justaposição e pela conjunção e.

Questão 4 – INCORRETAMENTE analisadas

A) E – porque indica explicação, não conclusão.

B) C – correta.
C) C – correta.
D) C – correta.
E) C – correta (nem = aditiva).
F) C – correta.
G) C – correta.
H) C – correta (assindética).
I) E – e não recebeu tem valor adversativo, não aditivo.
J) E – pois = conclusiva, não aditiva.
K) C – correta (alternativa).

Questão 5

Resposta correta: E)

✔ pois posposto indica oração coordenada sindética conclusiva.

Questão 6

Sequência correta: B)

1. por isso (conclusão)

2. porque (explicação)

3. mas (oposição)

4. portanto (conclusão)

5. que (explicação)

Questão 7

A) Há 4 orações.

B) São orações coordenadas assindéticas, pois estão ligadas apenas por vírgulas, sem conjunções.

Questão 8

A) Adversativa (porém)

B) Explicativa (pois)
C) Conclusiva (portanto)
D) Aditiva (e)
E) Alternativa (ou… ou)

Questão 9 – Possíveis respostas

A) O professor explicou o conteúdo e os alunos fizeram anotações.

B) Abriu o livro, iniciou a leitura e respondeu às questões.

(Outras conjunções adequadas podem ser aceitas, desde que coerentes.)

Questão 10

A) A – assindética

B) S – sindética
C) S – sindética
D) A – assindética

Questão 11

A) portanto

B) mas
C) pois

Questão 12

Resposta correta: C)

✔ Uso de ou… ou → oração coordenada sindética alternativa.

Questão 13 – Exemplos de resposta

A) Adversativa

1. Estudou bastante, mas não passou no concurso.

2. Queria viajar, porém não tinha dinheiro.

B) Aditiva

3. O aluno leu o texto e respondeu às questões.
4. Ele treinou muito e melhorou seu desempenho.

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[GABARITO] Procedimentos de Leitura - 9 ano

 

D1 - (Prova Brasil). Leia o texto abaixo:

A pipoca surgiu há mais de mil anos, na América, mas ninguém sabe ao certo como foi. Um nativo pode ter deixado grãos de milho perto do fogo e, de repente: POP! POP!, eles estouraram e viraram flocos brancos e fofos.

Que susto!

Quando os primeiros europeus chegaram ao continente americano, no século 15, eles conheceram a pipoca como um salgado feito de milho e usado pelos índios como alimento e enfeite de cabelo e colares.

Arqueólogos também encontraram sementes de milho de pipoca no Peru e no atual estado de Utah, nos Estados Unidos. Por isso, acreditam que ela já fazia parte da alimentação de vários povos da América no passado.

Disponível em: <www.recreionline.abril.com.br>

Questão 1. De acordo com esse texto, no século 15, chegaram ao continente americano os

A) nativos.

B) índios.

C) europeus.

D) arqueólogos.

Gabarito comentado

A alternativa correta é a C) europeus.

O texto afirma que "Quando os primeiros europeus chegaram ao continente americano, no século 15, eles conheceram a pipoca...". As outras alternativas estão incorretas porque:

• A) nativos: Os nativos já conheciam a pipoca antes da chegada dos europeus.
• B) índios: Índios são um tipo de nativo, e também já conheciam a pipoca.
• D) arqueólogos: Os arqueólogos estudam o passado, mas não chegaram ao continente americano no século XV.

[GABARITO] Tipos de linguagem

 Exercício 1. Qual é o tipo de linguagem utilizado na frase "O menino sorriu"?

A. Linguagem verbal

B. Linguagem não verbal

C. Linguagem pictórica

D. Linguagem mista

Resposta: A

Comentário: A frase "O menino sorriu" utiliza palavras e frases para transmitir uma mensagem, portanto é um exemplo de linguagem verbal.

Exercício 2. Qual é o tipo de linguagem utilizado no sinal de trânsito abaixo?

A. Linguagem verbal

B. Linguagem não verbal

C. Linguagem pictórica

D. Linguagem mista

Resposta: B

Comentário: O sinal de trânsito utiliza um símbolo para transmitir uma mensagem, portanto é um exemplo de linguagem não verbal.

Exercício 3 . Qual é o tipo de linguagem utilizado na obra de arte abaixo?

O Grito (1893), de Edvard Munch

A. Linguagem verbal

B. Linguagem não verbal

C. Linguagem pictórica

D. Linguagem mista

Resposta: C

Comentário: A obra de arte "O Grito" utiliza elementos visuais, como cores, formas e linhas, para transmitir uma mensagem, portanto é um exemplo de linguagem pictórica.

Exercício 4. Qual é o tipo de linguagem utilizado na propaganda abaixo?

A. Linguagem verbal

B. Linguagem não verbal

C. Linguagem pictórica

D. Linguagem mista

Resposta: D

Comentário: A propaganda utiliza elementos da linguagem verbal, como palavras e frases, e elementos da linguagem não verbal, como imagens e sons, portanto é um exemplo de linguagem mista.

Exercício 5 Qual é o tipo de linguagem utilizado no gesto de um jogador de futebol que comemora um gol?

A. Linguagem verbal

B. Linguagem não verbal

C. Linguagem pictórica

D. Linguagem mista

Resposta: B

Comentário: O gesto de um jogador de futebol que comemora um gol utiliza movimentos do corpo para transmitir uma mensagem, portanto é um exemplo de linguagem gestual.

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