[GABARITO] Procedimentos de Leitura - 3 EM

 

Memorial de Aires

Nove horas da noite

Rita jantou comigo; disse-lhe que estou são como um pêro, e com forças para ir às bodas de prata. Ela, depois de me aconselhar prudência, concordou que, se não tiver mais nada, e for comedido ao jantar, posso ir; tanto mais que os meus olhos terão lá dieta absoluta.

— Creio que Fidélia não vai, explicou.

— Não vai?

— Estive hoje com o Desembargador Campos, que me disse haver deixado a sobrinha com a nevralgia do costume. Padece de nevralgias. Quando elas lhe aparecem é por dias, e não vão sem muito remédio e muita paciência. Talvez vá visitá-la amanhã ou depois.

Rita acrescentou que para o casal Aguiar é meio desastre; contavam com ela, como um dos encantos da festa. Querem-se muito, eles a ela, e ela a eles, e todos se merecem, é o parecer de Rita e pode vir a ser o meu.

— Creio. Já agora, se me não sentir impedido, irei sempre. Também a mim parece boa gente a gente Aguiar. Nunca tiveram filhos?

— Nunca. São muito afetuosos, D. Carmo ainda mais que o marido. Você não imagina como são amigos um do outro. Eu não os freqüento muito, porque vivo metida comigo, mas o pouco que os visito basta para saber o que valem, ela principalmente. O Desembargador Campos, que os conhece desde muitos anos, pode dizer-lhe o que eles são.

— Haverá muita gente ao jantar?

— Não; creio que pouca. A maior parte dos amigos irá de noite. Eles são modestos, o jantar é só dos mais íntimos, e por isso o convite que fizeram a você mostra grande simpatia pessoal.

— Já senti isso, quando me apresentaram a eles, há sete anos, mas então supus que era mais por causa do ministro que do homem. Agora, quando me receberam, foi com muito gosto. Pois lá vou no dia 24 [...].

ASSIS, Joaquim Maria Machado de. Memorial de Aires. In: ______. Obras Completas. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994. p. 7. Fragmento. Mantida a ortografia original do texto. Fragmento.

Questão 1. Nesse texto, Rita aconselhou que o narrador tivesse

A) costume.

B) paciência.

C) parecer.

D) prudência.

E) simpatia.

Gabarito comentado:

Análise do Texto

O texto é um fragmento do livro "Memorial de Aires", de Machado de Assis. O narrador, Aires, relata uma conversa com Rita sobre a possibilidade de ir às bodas de prata do casal Aguiar. Rita o aconselha a ter prudência, principalmente em relação à comida, já que ele pretende ir ao jantar.

Análise da Questão

A questão nos pergunta qual foi o conselho de Rita ao narrador. Vamos analisar as alternativas:

• A) costume: Rita não aconselha o narrador a ter costume, mas sim prudência.
• B) paciência: Embora Rita mencione a paciência ao falar sobre a nevralgia da sobrinha do Desembargador Campos, esse não é o conselho dado ao narrador.
• C) parecer: Rita não aconselha o narrador a ter parecer, mas sim prudência.
• D) prudência: Rita aconselha o narrador a ter prudência, principalmente em relação à comida no jantar das bodas de prata.
• E) simpatia: Embora Rita fale sobre a simpatia do casal Aguiar, esse não é o conselho dado ao narrador.

Gabarito Comentado

A alternativa correta é a D) prudência, pois Rita aconselha o narrador a ter prudência, especialmente em relação à comida, para que ele possa ir às bodas de prata sem problemas de saúde.

[GABARITO] D14 – Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato - 3º EM

 

Questão 1. Qual das seguintes afirmações apresenta um fato verificável no texto?

a) O horário de verão é extremamente prejudicial à saúde da população.

b) A implementação do horário de verão ocorreu pela primeira vez no Brasil em 1931.

c) A eficácia do horário de verão é inquestionável.

d) A maioria da população brasileira apoia a manutenção do horário de verão.

e) O horário de verão é a melhor solução para economizar energia elétrica.

Gabarito comentado

B: A alternativa B apresenta um fato histórico verificável: a data da primeira implementação do horário de verão no Brasil. As demais alternativas expressam opiniões ou generalizações não comprovadas.

[GABARITO] D6 – Identificar o tema de um texto - 3º EM

 

Questão 1. Qual o tema central do texto?

a) A história da publicidade desde seus primórdios.

b) A vida e a carreira da influenciadora virtual Lil Miquela.

c) A ascensão e as implicações dos influenciadores virtuais na publicidade.

d) O impacto das redes sociais no consumo de produtos de beleza.

e) A ética na publicidade tradicional e suas diferenças com a publicidade virtual.

Gabarito comentado:

C. O texto aborda centralmente o surgimento dos influenciadores virtuais e as implicações disso para o campo da publicidade, como as vantagens para as marcas e as questões éticas envolvidas.

[GABARITO] D3 – Inferir o sentido de uma palavra ou expressão - 3EM

 

Questão 1. No contexto do texto, a palavra "dicotomia" pode ser inferida como:

a) União de dois elementos distintos em busca de um objetivo comum.

b) Semelhança entre o mundo virtual e o mundo real.

c) Divisão ou separação entre duas ideias ou conceitos opostos.

d) Convergência de opiniões sobre a natureza dos e-sports.

e) Ausência de distinção entre atividades virtuais e atividades físicas.

Gabarito comentado

 C. A "dicotomia" entre o virtual e o real indica uma separação ou divisão entre esses dois conceitos, conforme apresentado no texto. As outras alternativas não se encaixam no contexto.

[GABARITO] D1 – Localizar informações explícitas em um texto - 3º EM

 

Questão 1. De acordo com o texto, qual o principal fator que contribui para o sucesso dos influenciadores digitais mirins?

a) A produção de conteúdo complexo e educativo.

b) A identificação do público infantil e juvenil com eles.

c) O alto investimento em tecnologia de produção.

d) A participação em programas de televisão.

e) A crítica social presente em seus conteúdos.

Gabarito comentado:

b) A identificação do público infantil e juvenil com eles. O texto afirma explicitamente que o sucesso desses influenciadores "reside, em grande parte, na identificação que o público infantil e juvenil estabelece com eles". As demais alternativas não são mencionadas no texto como fatores principais.

[GABARITO] D4 – Inferir uma informação implícita em um texto - 3º EM

 

Questão 1. A partir do texto, é possível inferir que a comparação da IA com a fotografia tem como objetivo:

a) Minimizar as preocupações com a substituição do trabalho humano.

b) Enfatizar a superioridade da tecnologia sobre a arte tradicional.

c) Destacar a semelhança entre os processos criativos da IA e da fotografia.

d) Mostrar que ambas as inovações foram recebidas sem controvérsias.

e) Defender a ideia de que a IA é apenas mais uma ferramenta a ser utilizada pelos artistas.

Gabarito comentado

e) A comparação com a fotografia serve para argumentar que, assim como a fotografia foi inicialmente vista com desconfiança e depois integrada ao universo artístico, a IA também deve ser vista como uma nova ferramenta.

[GABARITO] Procedimentos de Leitura - 5 ano

 

D1 -Leia o poema abaixo para responder as questões 1 e 2.

Pássaro em vertical

Cantava o pássaro e voava

Cantava para lá

Voava para cá

Voava o pássaro e cantava

De

Repente

Um

Tiro

Seco

Penas fofas

Leves plumas

Mole espuma

E um risco

Surdo

N

O

R

T

E

S

U

L

Fonte: NEVES. Libério. Pedra solidão. Belo Horizonte: Movimento Perspectiva, 1965.

Questão 1. Qual é o assunto do texto:

a) Um pássaro em vôo, que leva um tiro e cai em direção ao chão.

b) Um pássaro que cantava o dia todo.

c) Um pássaro que sonhava com a liberdade.

d) A queda de um pássaro que não sabia voar.

Gabarito comentado

Letra A

O poema narra a trajetória de um pássaro que canta e voa até ser atingido por um tiro e cair. A construção do texto enfatiza esse movimento, primeiro de liberdade e, depois, de queda repentina. Assim, a alternativa A é a mais adequada, pois resume com precisão o tema central do poema.

[GABARITO] Orações Coordenadas

 

Questão 1. Classifique as orações coordenadas sublinhadas conforme o código abaixo:

(1 ) oração coordenada assindética

(2 ) oração coordenada sindética aditiva

( 3 ) oração coordenada sindética adversativa

( 4 ) oração coordenada sindética alternativa

( 5 ) oração coordenada sindética explicativa

( 6 ) oração coordenada sindética conclusiva

A) Gosto muito de dançar,  pois faço “jazz” desde pequenina.

B) Recebeu o presente, abriu o pacote e soltou um largo sorriso.

C) Acendeu o “abat-jour”, guardou os chinelos e deitou-se.

D Não se preocupe, que estaremos aqui.

E) Ele estudou bastante; deve, pois, passar no próximo vestibular.

F) Está faltando água nas represas, por conseguinte haverá racionamento de energia.

G) Não vá embora ou eu vendo esta casa.

H) Não é maldade, nem egoísmo.

I) Ela não só chorava, como também rasgava as cartas com desespero.

J) Estudou muito; no entanto, não está preparado para a prova.

L) Viajei até ao Norte, porém não consegui observar todas as paisagens.

M) Já ensinei a técnica, portanto façam corretamente o trabalho.

N) Traz-me as tuas revistas ou terei que comprar outras.

O) Seja pelo melhor, seja pelo pior, vou emigrar para Londres.

P) O meu amigo não aceita ajuda de ninguém, por conseguinte vou ajudá-lo sem que perceba.

Q) Tudo é belo por aqui, mas a tristeza me acompanha.

R) Eles não terminaram o que tinham que fazer nem se esforçaram por isso.

S) Ora sorri, ora chora amargamente.

Gabarito comentado

Vamos comentar cada item:

a) Gosto muito de dançar, pois faço “jazz” desde pequenina. (5)

• (5) oração coordenada sindética explicativa: A conjunção "pois" indica uma explicação ou motivo para a ação expressa na oração anterior.

b) Recebeu o presente, abriu o pacote e soltou um largo sorriso. (2)

• (2) oração coordenada sindética aditiva: As conjunções "e" ligam as orações, adicionando ideias ou ações.

c) Acendeu o “abat-jour”, guardou os chinelos e deitou-se. (1)

• (1) oração coordenada assindética: As orações são justapostas, ou seja, não há conjunção conectando-as.

d) Não se preocupe, que estaremos aqui. (5)

• (5) oração coordenada sindética explicativa: A conjunção "que" (equivalente a "porque") introduz uma explicação ou motivo para o que foi dito na oração anterior.

e) Ele estudou bastante; deve, pois, passar no próximo vestibular. (6)

• (6) oração coordenada sindética conclusiva: A conjunção "pois" (posposta ao verbo) indica uma conclusão ou consequência do que foi dito anteriormente.

f) Está faltando água nas represas, por conseguinte haverá racionamento de energia. (6)

• (6) oração coordenada sindética conclusiva: A locução conjuntiva "por conseguinte" introduz uma conclusão lógica da situação apresentada na primeira oração.

g) Não vá embora ou eu vendo esta casa. (4)

• (4) oração coordenada sindética alternativa: A conjunção "ou" indica alternância entre as ações ou estados.

h) Não é maldade, nem egoísmo. (2)

• (2) oração coordenada sindética aditiva: A conjunção "nem" (equivalente a "e não") adiciona uma informação negativa à anterior.

i) Ela não só chorava, como também rasgava as cartas com desespero. (2)

• (2) oração coordenada sindética aditiva: A locução conjuntiva "não só... como também" adiciona uma informação à outra, intensificando a ação.

j) Estudou muito; no entanto, não está preparado para a prova. (3)

• (3) oração coordenada sindética adversativa: A conjunção "no entanto" indica uma oposição ou ressalva em relação ao que foi dito antes.

l) Viajei até ao Norte, porém não consegui observar todas as paisagens. (3)

• (3) oração coordenada sindética adversativa: A conjunção "porém" expressa uma ideia contrastante com a anterior.

m) Já ensinei a técnica, portanto façam corretamente o trabalho. (6)

• (6) oração coordenada sindética conclusiva: A conjunção "portanto" indica uma conclusão ou consequência do que foi dito anteriormente.

n) Traz-me as tuas revistas ou terei que comprar outras. (4)

• (4) oração coordenada sindética alternativa: A conjunção "ou" apresenta opções.

o) Seja pelo melhor, seja pelo pior, vou emigrar para Londres. (1)

• (1) oração coordenada assindética: As orações são coordenadas sindéticas alternativas, mas não há conjunção expressa entre elas, apenas a repetição da palavra "seja".

p) O meu amigo não aceita ajuda de ninguém, por conseguinte vou ajudá-lo sem que perceba. (6)

• (6) oração coordenada sindética conclusiva: A locução conjuntiva "por conseguinte" introduz a conclusão de que, apesar da resistência do amigo, a ajuda será dada de forma discreta.

q) Tudo é belo por aqui, mas a tristeza me acompanha. (3)

• (3) oração coordenada sindética adversativa: A conjunção "mas" contrapõe as duas orações, mostrando que, apesar da beleza do lugar, a tristeza persiste.

r) Eles não terminaram o que tinham que fazer nem se esforçaram por isso. (2)

• (2) oração coordenada sindética aditiva: A conjunção "nem" (equivalente a "e não") adiciona a informação de que não houve esforço à falta de conclusão da tarefa.

s) Ora sorri, ora chora amargamente. (4)

• (4) oração coordenada sindética alternativa: A locução conjuntiva "ora... ora" indica alternância entre as ações de sorrir e chorar.